Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
VÝZKUMNÁZPRÁVAMETODOLOGIE| 104LINIE UČITELÉZpracovaly: Mgr. Silvia Zaťkováa Mgr. Katarína Slezákovábyly vybrány případy, které odpovídají vzorcům: beze změn, udržující a předávání zkušeností. Vzorec obměna nebylvýběrovým, protože množství personálních změn nebyl tak zásadně odlišný od vzorce beze změn. V podstatě sejednalo o jednu personální změnu. Dle dimenze práce s instrumenty byly do vzorku zařazeny takové školy, kterébuď pracují i s řadou Basic, nebo v lekcích využily i instrument Kategorizace, nebo pracují s řadou Standard.Tab. 3: Výběrové charakteristiky škol 59Škola Personální obnova Zapojení do projektu FIE řadaArtikulační udržující od začátku basic/standardBěžecká bez změn od začátku standard 59Dostupná bez změn v průběhu standardCírkevní předávání zkušeností v průběhu standard1 udržující od začátku basic/standard2 doplnění v průběhu standard3 bez změn v průběhuStandard4 Obměna v průběhu Standard5 Obměna v průběhu Standard6 udržující v průběhu Standard8 Obměna v průběhu basic/standard9 udržující v průběhu basic/standard10 bez změn v průběhu StandardVýstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/000061659 Pracují i s instrumentem Kategorizace.
VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉMETODOLOGIECharakteristika případůNa základě kvantitativního šetření jsme vybraly čtyři školy, ve kterých proběhl výzkum.| 105Zpracovaly: Mgr. Silvia Zaťkováa Mgr. Katarína Slezáková▪▪ZŠ ArtikulačníTato škola je v projektu od začátku a byla vybrána pro změny personálního složení. Pracuje s řadou Basic i Standard.Škola se nachází na Moravě v menším městě. Je specifická tím, že má specializované suropedické a logopedickétřídy jakožto i internát a 10letou povinnou školní docházkou. Školu navštěvují děti z dětského domova. Dokroužků FIE byly zařazeny i děti s těmito typy SVP. ZŠ samotná je spíše malá, počtem žáků se řadí do kategorie200–300, ale sídlí v budově společně s MŠ, SŠ a internátem.▪▪ZŠ BěžeckáTuto školu jsme vybraly, protože se zapojila do projektu již od jeho začátku a je stabilní v personálním složení.Postupuje plynule i v práci s instrumenty v řadě Standard. ZŠ se nachází v Severních Čechách v menším městě.Škola je soukromá a má sportovní zaměření s důrazem na jazyky a informatiku. Školné je však poměrně nízké –v rozmezí 5–10 tisíc za školní rok. ZŠ Běžecká je středně velká škola, která má asi 500 žáků a 32 učitelů.▪▪ZŠ CírkevníŠkola se do projektu zapojila až v druhém roce, přičemž během zapojení došlo i k personální obměně, kteráoslabila tandemovou výuku FIE, pracuje s řadou Standard. Škola se nachází v západočeském regionu, ve velkémměstě. Lekce FIE byly ze začátku vedeny tandemově a až po několika měsících začaly lektorky vést kroužky samostatně.Tento vzorec byl identifikován jako předávání zkušeností. Škola je soukromá a církevní (křesťanská),ale bezplatná a má asi jenom 180 žáků. Ke škole je přidružená i církevní MŠ a SŠ.Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
- Page 53 and 54: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIZpracov
- Page 55 and 56: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIanalýz
- Page 57 and 58: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIanalýz
- Page 59 and 60: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIZpracov
- Page 61 and 62: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIZpracov
- Page 63 and 64: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIanalýz
- Page 65 and 66: VÝZKUMNÁZPRÁVA5 Závěr| 65LINIE
- Page 67 and 68: VÝZKUMNÁZPRÁVAzávěr| 67LINIE D
- Page 69 and 70: VÝZKUMNÁZPRÁVAzávěr| 69LINIE D
- Page 71 and 72: VÝZKUMNÁZPRÁVAliteratura| 71LINI
- Page 73 and 74: VÝZKUMNÁZPRÁVA7 Přílohy| 73LIN
- Page 75 and 76: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 77 and 78: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 79 and 80: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 81 and 82: VÝZKUMNÁZPRÁVAPŘÍLOHY| 81LINIE
- Page 83 and 84: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 85 and 86: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 87 and 88: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 89 and 90: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLO
- Page 91 and 92: VÝZKUMNÁZPRÁVAObsah| 91LINIE UČ
- Page 93 and 94: VÝZKUMNÁZPRÁVApoužité zkratky|
- Page 95 and 96: VÝZKUMNÁZPRÁVAPŘEDSTAVENÍ VÝZ
- Page 97 and 98: VÝZKUMNÁZPRÁVAMetodologie| 97LIN
- Page 99 and 100: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉMET
- Page 101 and 102: VÝZKUMNÁZPRÁVAMETODOLOGIE| 101LI
- Page 103: VÝZKUMNÁZPRÁVAMETODOLOGIE| 103LI
- Page 107 and 108: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉZŠ
- Page 109 and 110: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉzš
- Page 111 and 112: VÝZKUMNÁZPRÁVAzš běžecká| 11
- Page 113 and 114: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉzš
- Page 115 and 116: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉZŠ
- Page 117 and 118: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉzš
- Page 119 and 120: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉZŠ
- Page 121 and 122: VÝZKUMNÁZPRÁVAzš dostupná| 121
- Page 123 and 124: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉSro
- Page 125 and 126: VÝZKUMNÁZPRÁVASrovnání přípa
- Page 127 and 128: VÝZKUMNÁZPRÁVASrovnání přípa
- Page 129 and 130: VÝZKUMNÁZPRÁVALiteratura| 129LIN
- Page 131 and 132: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉpř
- Page 133 and 134: VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE UČITELÉpř
- Page 135 and 136: VÝZKUMNÁZPRÁVApřílohy| 135LINI
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
LINIE UČITELÉ
METODOLOGIE
Charakteristika případů
Na základě kvantitativního šetření jsme vybraly čtyři školy, ve kterých proběhl výzkum.
| 105
Zpracovaly: Mgr. Silvia Zaťková
a Mgr. Katarína Slezáková
▪▪
ZŠ Artikulační
Tato škola je v projektu od začátku a byla vybrána pro změny personálního složení. Pracuje s řadou Basic i Standard.
Škola se nachází na Moravě v menším městě. Je specifická tím, že má specializované suropedické a logopedické
třídy jakožto i internát a 10letou povinnou školní docházkou. Školu navštěvují děti z dětského domova. Do
kroužků FIE byly zařazeny i děti s těmito typy SVP. ZŠ samotná je spíše malá, počtem žáků se řadí do kategorie
200–300, ale sídlí v budově společně s MŠ, SŠ a internátem.
▪▪
ZŠ Běžecká
Tuto školu jsme vybraly, protože se zapojila do projektu již od jeho začátku a je stabilní v personálním složení.
Postupuje plynule i v práci s instrumenty v řadě Standard. ZŠ se nachází v Severních Čechách v menším městě.
Škola je soukromá a má sportovní zaměření s důrazem na jazyky a informatiku. Školné je však poměrně nízké –
v rozmezí 5–10 tisíc za školní rok. ZŠ Běžecká je středně velká škola, která má asi 500 žáků a 32 učitelů.
▪▪
ZŠ Církevní
Škola se do projektu zapojila až v druhém roce, přičemž během zapojení došlo i k personální obměně, která
oslabila tandemovou výuku FIE, pracuje s řadou Standard. Škola se nachází v západočeském regionu, ve velkém
městě. Lekce FIE byly ze začátku vedeny tandemově a až po několika měsících začaly lektorky vést kroužky samostatně.
Tento vzorec byl identifikován jako předávání zkušeností. Škola je soukromá a církevní (křesťanská),
ale bezplatná a má asi jenom 180 žáků. Ke škole je přidružená i církevní MŠ a SŠ.
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language