Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
METODOLOGIE
| 103
LINIE UČITELÉ
Zpracovaly: Mgr. Silvia Zaťková
a Mgr. Katarína Slezáková
Druhá dimenze práce s instrumenty a řady FIE může být ovlivněna délkou působení školy v projektu, proto při
výběru vzorku bylo zohledněno i zapojení se do projektu spolu s prací s instrumenty. Informace o práci s instrumenty
a využívání řad byly opět zjištěny z monitorovacích zpráv. Pomocí kvantitativní obsahové analýzy byla
zjištěna četnost využívání jednotlivých instrumentů. Není ničím překvapivým, že v drtivé většině používají školy
první instrument obou řad, a to
Uspořádání bodů, viz tabulka 2. Používání jednotlivých instrumentů zcela dobře kopíruje i doporučené pořadí.
Instrument Kategorizace zde může být považován za nejvíce pokročilý instrument a souvisí s dlouhodobou prací
se skupinou Ž. Používání instrumentů z řady Basic bylo explicitně vykazováno ojediněle. Zda školy pracují s řadou
Basic, bylo možné zjistit díky následujícím instrumentům z řady Basic. Četnost těchto instrumentů z řady
Basic je ale natolik nízká, že neodpovídá ani procentu případů, proto nejsou uvedeny v tabulce 2.
Tab. 2: Nejčastěji používané instrumenty na školách dle monitorovacích zpráv
Název instrumentu Výskyt instrumentu v záznamech v %
Uspořádání bodů 63 %
Ilustrace 11 %
Porovnávání 10 %
Orientace v prostoru 5 %
Kategorizace 2 %
V tabulce 3 jsou prezentovány všechny výběrové znaky a barevně jsou označeny vybrané případy pro kvalitativní
analýzu. Vzorek byl vybrán tak, aby obsahoval různé kombinace těchto znaků. Z první dimenze personálních změn
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language