Mapovani KKP, svazekII_final
Digitální hry / Příloha 2 DIGITÁLNÍ HRY, AKADEMICKÁ OBEC A VYSOKÉ ŠKOLSTVÍ Zkoumat hry na akademické půdě, využívat hry pro výzkum v různých vědních oborech i vzdělávat budoucí herní vývojáře je běžná praxe ve většině zemí světa. Studijní obory nalezneme na předních světových univerzitách. Současný systém českého vysokého školství a míra spolupráce firem s univerzitami je veskrze pozitivní, ale ve velmi raném stadiu vývoje. Zaměření na videohry se odehrává prozatím v rovině vedlejších či volitelných aktivit. Nejvýraznějším subjektem české akademické obce je spolek MU Game Studies, který organizuje mezinárodní konference, odborné semináře, zpracovává studie pro zahraničí a podporuje studentské aktivity. Dále pak existují decentralizované skupiny výzkumníků a doktorandů různých vědních oborů v Praze, Olomouci a Brně. Předměty na českých univerzitách Na českých vysokých školách nalezneme několik předmětů zabývajících se přímo hrami, zaměřených technologicky, designově, analyticky nebo interpretačně. Nejvíce výuky probíhá na Univerzitě Karlově v Praze a Masarykově univerzitě v Brně. Dále pak na ČVUT a FAMU v Praze, Západočeské univerzitě v Plzni a příbuzná témata nalezneme i na univerzitách ve Zlíně a v Olomouci. Vždy se ale jedná o předměty výběrového typu, které nejsou součástí strukturovaného studijního oboru herního vývoje nebo herních studií. 402
Digitální hry / Příloha 2 Tabulka 3: Herní předměty vyučované na českých univerzitách v období 2014/2015 79 Univerzita Karlova v Praze počítačové hry jako nové médium video games as a sociocultural phenomenon vývoj počítačových her computer games development human-like and animal-like agents (příbuzný) Masarykova univerzita v Brně vývoj digitálních her herní studia čtení a psaní textů z herních studií interaktivní média – panel odborníků digitální hry – analýza a design počítačové hry v kontextu psychologie deskové hry ve výuce cizího jazyka aplikovaná herní studia – výzkum a design kritická analýza počítačových her strategické hry a simulace FSV KMS FF UISK FF UISK MFF MFF FI FF TIM FF TIM FF TIM FF KISK FSS PED FF TIM FF TIM FSS Zdroj: vlastní zpracování 403
- Page 351 and 352: Hudební průmysl / 3 Hudební sekt
- Page 353 and 354: Hudební průmysl / 3 Přes celkov
- Page 355 and 356: Hudební průmysl / 4 - Nízké fin
- Page 357 and 358: Hudební průmysl / 5 Podpora produ
- Page 359 and 360: Hudební průmysl / 6 6/ NÁVRHY TY
- Page 361 and 362: Hudební průmysl / 6 Název projek
- Page 363 and 364: Hudební průmysl / 7 7/ ZDROJE A L
- Page 365 and 366: Hudební průmysl / 7 Intergram. (2
- Page 367 and 368: Hudební průmysl / Příloha 1 ČI
- Page 369 and 370: DIGItálNí hry Zdeněk Záhora (MU
- Page 371 and 372: Digitální hry / 1 1/ ZÁKLADNÍ S
- Page 373 and 374: Digitální hry / 1 V souvislosti s
- Page 375 and 376: Digitální hry / 2 2/ EKONOMICKÁ
- Page 377 and 378: Digitální hry / 2 Tabulka 2: Data
- Page 379 and 380: Digitální hry / 3 3/ ZAHRANIČNÍ
- Page 381 and 382: Digitální hry / 3 Early access ne
- Page 383 and 384: Digitální hry / 3 Celkově herní
- Page 385 and 386: Digitální hry / 3 Nizozemsko - V
- Page 387 and 388: Digitální hry / 3 - Státní podp
- Page 389 and 390: Digitální hry / 4 Slabé stránky
- Page 391 and 392: Digitální hry / 5 - Usnadnění p
- Page 393 and 394: Digitální hry / 6 6/ NÁVRHY TYPO
- Page 395 and 396: Digitální hry / 6 Název projektu
- Page 397 and 398: Digitální hry / 7 François, Bern
- Page 399 and 400: Digitální hry / 7 Nordicity. (201
- Page 401: Digitální hry / Příloha 1 ČINN
- Page 405 and 406: Digitální hry / Příloha 2 Unive
- Page 407 and 408: Vymezení odvětví podle činnosti
- Page 409 and 410: Reklama / 1 Internet jako celosvět
- Page 411 and 412: Reklama / 1 Komunikační agentury
- Page 413 and 414: Reklama / 1 Reflexi reklamy se věn
- Page 415 and 416: Reklama / 2 Rovněž byl v roce 201
- Page 417 and 418: Reklama / 2 Dlouhodobě nejvíc inz
- Page 419 and 420: Reklama / 2 Tabulka 9: Obrat výzku
- Page 421 and 422: Reklama / 3 3/ ZAHRANIČNÍ TRENDY
- Page 423 and 424: Reklama / 4 4/ SILNÉ A SLABÉ STR
- Page 425 and 426: Reklama / 5 5/ POTŘEBY Podpora lok
- Page 427 and 428: Reklama / 6 6/ NÁVRHY TYPOVÝCH PR
- Page 429 and 430: Reklama / 7 7/ ZDROJE A LITERATURA
- Page 431 and 432: archItEktura Igor Kovačević, Mart
- Page 433 and 434: Vymezení odvětví podle činnosti
- Page 435 and 436: Architektura / 1 Soudobá česká a
- Page 437 and 438: Architektura / 1 Strategie definuje
- Page 439 and 440: Architektura / 2 2/ EKONOMICKÁ DAT
- Page 441 and 442: Architektura / 2 Obrázek 4: Počet
- Page 443 and 444: Architektura / 2 Tabulka 1: Data za
- Page 445 and 446: Architektura / 2 Tabulka 2: Studie
- Page 447 and 448: Architektura / 2 Příjmy (v eurech
- Page 449 and 450: Architektura / 3 Chytrá města Vý
- Page 451 and 452: Architektura / 4 Slabé stránky -
Digitální hry / Příloha 2<br />
DIGITÁLNÍ HRY, AKADEMICKÁ OBEC A VYSOKÉ ŠKOLSTVÍ<br />
Zkoumat hry na akademické půdě, využívat hry pro výzkum v různých vědních oborech<br />
i vzdělávat budoucí herní vývojáře je běžná praxe ve většině zemí světa. Studijní<br />
obory nalezneme na předních světových univerzitách.<br />
Současný systém českého vysokého školství a míra spolupráce firem s univerzitami<br />
je veskrze pozitivní, ale ve velmi raném stadiu vývoje. Zaměření na videohry se odehrává<br />
prozatím v rovině vedlejších či volitelných aktivit. Nejvýraznějším subjektem<br />
české akademické obce je spolek MU Game Studies, který organizuje mezinárodní<br />
konference, odborné semináře, zpracovává studie pro zahraničí a podporuje studentské<br />
aktivity. Dále pak existují decentralizované skupiny výzkumníků a doktorandů<br />
různých vědních oborů v Praze, Olomouci a Brně.<br />
Předměty na českých univerzitách<br />
Na českých vysokých školách nalezneme několik předmětů zabývajících se přímo hrami,<br />
zaměřených technologicky, designově, analyticky nebo interpretačně. Nejvíce výuky<br />
probíhá na Univerzitě Karlově v Praze a Masarykově univerzitě v Brně. Dále pak<br />
na ČVUT a FAMU v Praze, Západočeské univerzitě v Plzni a příbuzná témata nalezneme<br />
i na univerzitách ve Zlíně a v Olomouci. Vždy se ale jedná o předměty výběrového<br />
typu, které nejsou součástí strukturovaného studijního oboru herního vývoje nebo<br />
herních studií.<br />
402