Mapovani KKP, svazekII_final
Digitální hry / 6 Název projektu Téma a zdůvodnění potřebnosti Hlavní cíle a náplň Vhodný realizátor Projekt Hry (ne)jsou „jen“ hry (Podpora mediální gramotnosti) Zajištění větší informovanosti a odstranění dezinformací o hrách mezi obyvateli i institucemi. Existující předsudky mají zpomalující dopad na rozvoj tohoto nového odvětví, na kvalitu a dostatek lidských zdrojů a rozvoj investičních příležitostí. ČR má velké rezervy, pokud jde o informování veřejnosti o významu a možnostech využití digitálních her, vzdělání a uplatnění v této oblasti, o správném výběru her pro děti, o investičních možnostech apod. Cíle – zvýšení mediální gramotnosti v oblasti digitálních her Náplň – pořádání vzdělávacích akcí – přednášky, semináře, konference (veřejný prostor, VŠ, SŠ apod.) – vydávání veřejně dostupných informačních materiálů – mediální kampaně – snaha o zvýšení mediální gramotnosti rodičů – jak hry napomáhají rozvoji dětí, jaká jsou rizika, jaký je vhodný věk – monitorování ekonomických dat, informace a akce zaměřené na investiční možnosti, především pro zahraniční investory – informovanost potenciálních studentů na středních a základních školách – využití digitálních her v dalších odvětvích (vzdělávání, věda, zdravotnictví, obrana atd.) zastřešující a odborné neziskové subjekty (České hry, o. s., MU Game Studies, o. s., herní média, SCIO) 394
Digitální hry / 6 Název projektu Téma a zdůvodnění potřebnosti Podpora formálního a neformálního vzdělávání a předávání zkušeností – výuka na školách, konference, workshopy pořádané zastřešujícími a odbornými organizacemi V ČR již existují akce, jejichž cílem je profesní vzdělávání, výměna zkušeností a informací. Jedná se o konference Game Developers Sessions pořádané jednou ročně v Praze (zahraniční hosté, předávání zkušeností formou workshopů a přednášek), Game Day (prezentace aktuálně vyvíjených her a networkingová událost) v rámci festivalu Anifilm v Třeboni a akademická mezinárodní konference Central and Eastern European Gamestudies, která se koná každoročně v Brně a ve městech partnerských států. Tyto akce vznikly z potřeby samotných reprezentantů odvětví digitálních her a je žádoucí podpořit a rozšířit je. Možnost setkávání a spolupráce je zásadním předpokladem pro rozvoj odvětví v ČR. Prozatím tyto akce nejsou příliš podporované veřejnými dotacemi. Akce lze podpořit nejen finančními prostředky, ale hlavně záštitou a podporou ze strany měst, státu nebo odpovídajících ministerstev a podporou propagace. Další důležitou oblastí podpory je formální vzdělávání s cílem připravit pro praxi vybavené tvůrce, vývojáře a další profese nezbytné pro rozvoj digitálních her. Hlavní cíle a náplň Vhodný realizátor Nabízí se rozšíření nabídky vyučovaných předmětů a vytvoření samostatného bakalářského oboru zaměřeného na herní vývoj. Cíle – stimulace neformálního předávání zkušeností – podpora síťování a klastru – vzdělávání budoucích tvůrců a vývojářů v oblasti digitálních her Náplň – oborové akce pro vývojáře (konference, semináře, workshopy) – vzdělávací programy pro studenty SŠ a VŠ – rozšíření nabídky vyučovaných předmětů – vytvoření nových vysokoškolských oborů – vydávání odborných a populárně vzdělávacích publikací – hostování zahraničních expertů (na akcích i v rámci výuky) MU Game Studies, o. s., zastupující akademické prostředí a České hry, o. s., zastupující české vývojářské firmy, univerzity 395
- Page 343 and 344: Hudební průmysl / 2 Komentář: N
- Page 345 and 346: Hudební průmysl / 2 Komentář: C
- Page 347 and 348: Hudební průmysl / 2 Tabulka 11: S
- Page 349 and 350: Hudební průmysl / 3 3/ ZAHRANIČN
- Page 351 and 352: Hudební průmysl / 3 Hudební sekt
- Page 353 and 354: Hudební průmysl / 3 Přes celkov
- Page 355 and 356: Hudební průmysl / 4 - Nízké fin
- Page 357 and 358: Hudební průmysl / 5 Podpora produ
- Page 359 and 360: Hudební průmysl / 6 6/ NÁVRHY TY
- Page 361 and 362: Hudební průmysl / 6 Název projek
- Page 363 and 364: Hudební průmysl / 7 7/ ZDROJE A L
- Page 365 and 366: Hudební průmysl / 7 Intergram. (2
- Page 367 and 368: Hudební průmysl / Příloha 1 ČI
- Page 369 and 370: DIGItálNí hry Zdeněk Záhora (MU
- Page 371 and 372: Digitální hry / 1 1/ ZÁKLADNÍ S
- Page 373 and 374: Digitální hry / 1 V souvislosti s
- Page 375 and 376: Digitální hry / 2 2/ EKONOMICKÁ
- Page 377 and 378: Digitální hry / 2 Tabulka 2: Data
- Page 379 and 380: Digitální hry / 3 3/ ZAHRANIČNÍ
- Page 381 and 382: Digitální hry / 3 Early access ne
- Page 383 and 384: Digitální hry / 3 Celkově herní
- Page 385 and 386: Digitální hry / 3 Nizozemsko - V
- Page 387 and 388: Digitální hry / 3 - Státní podp
- Page 389 and 390: Digitální hry / 4 Slabé stránky
- Page 391 and 392: Digitální hry / 5 - Usnadnění p
- Page 393: Digitální hry / 6 6/ NÁVRHY TYPO
- Page 397 and 398: Digitální hry / 7 François, Bern
- Page 399 and 400: Digitální hry / 7 Nordicity. (201
- Page 401 and 402: Digitální hry / Příloha 1 ČINN
- Page 403 and 404: Digitální hry / Příloha 2 Tabul
- Page 405 and 406: Digitální hry / Příloha 2 Unive
- Page 407 and 408: Vymezení odvětví podle činnosti
- Page 409 and 410: Reklama / 1 Internet jako celosvět
- Page 411 and 412: Reklama / 1 Komunikační agentury
- Page 413 and 414: Reklama / 1 Reflexi reklamy se věn
- Page 415 and 416: Reklama / 2 Rovněž byl v roce 201
- Page 417 and 418: Reklama / 2 Dlouhodobě nejvíc inz
- Page 419 and 420: Reklama / 2 Tabulka 9: Obrat výzku
- Page 421 and 422: Reklama / 3 3/ ZAHRANIČNÍ TRENDY
- Page 423 and 424: Reklama / 4 4/ SILNÉ A SLABÉ STR
- Page 425 and 426: Reklama / 5 5/ POTŘEBY Podpora lok
- Page 427 and 428: Reklama / 6 6/ NÁVRHY TYPOVÝCH PR
- Page 429 and 430: Reklama / 7 7/ ZDROJE A LITERATURA
- Page 431 and 432: archItEktura Igor Kovačević, Mart
- Page 433 and 434: Vymezení odvětví podle činnosti
- Page 435 and 436: Architektura / 1 Soudobá česká a
- Page 437 and 438: Architektura / 1 Strategie definuje
- Page 439 and 440: Architektura / 2 2/ EKONOMICKÁ DAT
- Page 441 and 442: Architektura / 2 Obrázek 4: Počet
- Page 443 and 444: Architektura / 2 Tabulka 1: Data za
Digitální hry / 6<br />
Název projektu<br />
Téma<br />
a zdůvodnění<br />
potřebnosti<br />
Hlavní cíle<br />
a náplň<br />
Vhodný<br />
realizátor<br />
Projekt Hry (ne)jsou „jen“ hry (Podpora mediální gramotnosti)<br />
Zajištění větší informovanosti a odstranění dezinformací o hrách mezi<br />
obyvateli i institucemi. Existující předsudky mají zpomalující dopad<br />
na rozvoj tohoto nového odvětví, na kvalitu a dostatek lidských zdrojů<br />
a rozvoj investičních příležitostí.<br />
ČR má velké rezervy, pokud jde o informování veřejnosti o významu<br />
a možnostech využití digitálních her, vzdělání a uplatnění v této oblasti,<br />
o správném výběru her pro děti, o investičních možnostech apod.<br />
Cíle<br />
– zvýšení mediální gramotnosti v oblasti digitálních her<br />
Náplň<br />
– pořádání vzdělávacích akcí – přednášky, semináře, konference<br />
(veřejný prostor, VŠ, SŠ apod.)<br />
– vydávání veřejně dostupných informačních materiálů<br />
– mediální kampaně<br />
– snaha o zvýšení mediální gramotnosti rodičů – jak hry napomáhají<br />
rozvoji dětí, jaká jsou rizika, jaký je vhodný věk<br />
– monitorování ekonomických dat, informace a akce zaměřené<br />
na investiční možnosti, především pro zahraniční investory<br />
– informovanost potenciálních studentů na středních a základních školách<br />
– využití digitálních her v dalších odvětvích (vzdělávání, věda,<br />
zdravotnictví, obrana atd.)<br />
zastřešující a odborné neziskové subjekty (České hry, o. s., MU Game<br />
Studies, o. s., herní média, SCIO)<br />
394
Change language