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元 培 科 技 大 學
資 訊 管 理 系 畢 業 專 題
我 的 布 庫
授 課 老 師 : 劉 雯 瑜 老 師
組 員 : 林 姿 妤 (0981408001)
黃 姿 綺 (0981408011)
趙 修 園 (0981408040)
黎 冠 廷 (0981408101)
中 華 民 國 一 零 一 年 12 月

摘
要
大 多 數 人 想 到 「 繪 本 」, 大 多 都 只 聯 想 到 幾 米 這 類 有 名 氣 的 畫 家 和 他 們 的 作
品 , 很 少 有 人 想 過 自 己 其 實 也 可 以 畫 出 一 本 有 意 義 的 繪 本 , 甚 至 出 版 成 書 。 但 是
在 雲 林 , 卻 因 為 一 群 故 事 人 的 帶 領 和 引 導 , 讓 許 多 素 人 畫 家 可 以 畫 自 己 的 故 事 、
說 自 己 的 故 事 , 畫 出 一 本 又 一 本 讓 讀 者 可 以 深 入 了 解 雲 林 在 地 文 化 、 體 驗 雲 林 人
的 愛 與 感 情 的 繪 本 。 並 且 在 雲 林 縣 虎 尾 鎮 , 將 有 一 間 古 色 古 香 的 日 式 建 築 , 修 建
為 「 雲 林 故 事 館 」, 提 供 這 些 繪 本 展 示 的 場 所 , 並 邀 請 台 灣 各 地 的 遊 客 到 這 裡 來
聽 故 事 。 本 組 組 員 感 動 於 這 些 故 事 人 的 付 出 , 也 發 現 這 些 紙 本 繪 本 應 該 可 以 透 過
更 多 的 管 道 來 流 通 , 因 此 , 遂 決 定 將 這 些 紙 本 繪 本 製 作 成 電 子 書 , 幫 助 素 人 畫 家
推 廣 他 們 所 著 作 的 繪 本 。
關 鍵 字 : 繪 本 、 雲 林 故 事 館 、 社 區 故 事 繪 本
i

目
錄
摘 要 ................................................................................................................... i
目 錄 .................................................................................................................. ii
表 目 錄 ..................................................................................................................... iii
圖 目 錄 ..................................................................................................................... iii
第 一 章 緒 論 ............................................................................................................. 1
1.1 背 景 與 動 機 ................................................................................................. 1
1.2 目 的 ............................................................................................................. 1
1.3 限 制 ............................................................................................................. 1
1.4 關 鍵 名 詞 定 義 ............................................................................................. 2
第 二 章 文 獻 探 討 ..................................................................................................... 3
2.1 繪 本 介 紹 ..................................................................................................... 3
2.1.1 繪 本 與 插 畫 的 關 係 ........................................................................... 3
2.1.2 社 區 故 事 繪 本 ................................................................................... 3
2.1.3 繪 本 對 教 育 的 重 要 性 ....................................................................... 4
2.2 電 子 書 簡 介 ................................................................................................. 6
2.2.1 何 謂 電 子 書 ...................................................................................... 6
2.2.2 電 子 書 和 紙 本 書 的 價 值 比 較 ............................................................ 7
2.2.3 電 子 書 未 來 趨 勢 ............................................................................... 7
第 三 章 專 題 規 劃 ..................................................................................................... 8
3.1 專 題 預 定 目 標 ............................................................................................ 8
3.2 專 題 製 作 流 程 ............................................................................................. 8
3.4 專 題 時 程 規 劃 ............................................................................................ 9
3.5 專 題 分 工 .................................................................................................. 10
第 四 章 專 題 成 果 .................................................................................................. 11
4.1 電 子 書 素 材 - 社 區 故 事 繪 本 .................................................................... 11
4.2 專 題 製 作 過 程 的 技 術 細 節 ....................................................................... 21
4.3 電 子 書 製 作 流 程 ........................................................................................ 21
4.4 我 的 布 庫 手 機 使 用 說 明 書 ........................................................................ 27
4.5 專 題 成 果 .................................................................................................. 32
第 五 章 結 論 與 建 議 ............................................................................................. 37
5.1 結 論 .......................................................................................................... 37
5.2 未 來 研 究 方 向 建 議 ................................................................................... 37
參 考 文 獻 ................................................................................................................ 39
附 錄 ................................................................................................................ 40
ii

表 目 錄
表 2-1 電 子 書 與 紙 本 書 特 性 比 較 表 ......................................................... 7
表 3- 1 流 程 表 ........................................................................................... 8
表 3- 2 時 程 規 畫 表 ................................................................................... 9
表 3- 3 專 題 分 工 表 ................................................................................. 10
圖 目 錄
圖 4- 1 桂 林 傳 奇 ...................................................................................... 11
圖 4- 2 桂 林 傳 奇 內 文 ............................................................................. 12
圖 4- 3 桂 林 傳 奇 內 文 ............................................................................. 12
圖 4- 4 桂 林 傳 奇 內 文 ............................................................................. 13
圖 4- 5 桂 林 傳 奇 內 文 ............................................................................. 13
圖 4- 6 桂 林 傳 奇 內 文 ............................................................................. 14
圖 4- 7 陣 頭 阿 嬤 ..................................................................................... 14
圖 4- 8 陣 頭 阿 嬤 內 文 ............................................................................. 15
圖 4- 9 陣 頭 阿 嬤 內 文 ............................................................................. 15
圖 4- 10 陣 頭 阿 嬤 內 文 ........................................................................... 16
圖 4- 11 陣 頭 阿 嬤 內 文 ............................................................................ 16
圖 4- 12 陣 頭 阿 嬤 內 文 ........................................................................... 17
圖 4- 13 阿 舅 講 古 ................................................................................... 17
圖 4- 14 阿 舅 講 古 ................................................................................... 18
圖 4- 15 阿 舅 講 古 ................................................................................... 18
圖 4- 16 阿 舅 講 古 ................................................................................... 19
圖 4- 17 阿 舅 講 古 ................................................................................... 19
圖 4- 18 阿 舅 講 古 ................................................................................... 20
圖 4- 19 掃 描 繪 本 ................................................................................... 21
圖 4- 20 裁 切 ........................................................................................... 22
圖 4- 21 先 建 立 文 件 ............................................................................... 22
圖 4- 23 點 選 左 邊 頁 面 裡 的 新 增 頁 面 新 增 所 需 要 的 頁 面 張 數 .............. 23
圖 4- 22 設 定 格 式 ................................................................................... 23
iii

圖 4- 24 選 取 檔 案 置 入 已 裁 切 過 的 圖 片 檔 ............................................. 24
圖 4- 25 搜 尋 圖 片 檔 所 在 位 置 開 啟 舊 檔 ................................................. 24
圖 4- 26 按 右 鍵 選 取 符 合 裡 面 的 使 內 容 符 合 框 架 與 大 小 ...................... 25
圖 4- 27 置 入 所 有 圖 片 ........................................................................... 25
圖 4- 28 選 取 檔 案 內 的 轉 存 項 目 ............................................................ 26
圖 4- 29 把 檔 案 存 成 EPUB 檔 完 成 所 有 工 作 項 目 ................................. 26
圖 4- 30 這 是 書 庫 ................................................................................... 27
圖 4- 31 直 向 封 面 ................................................................................... 27
圖 4- 32 功 能 介 紹 ................................................................................... 28
圖 4- 33 功 能 介 紹 ................................................................................... 28
圖 4- 34 功 能 介 紹 ................................................................................... 29
圖 4- 35 功 能 介 紹 ................................................................................... 29
圖 4- 36 按 右 上 角 中 間 選 項 輸 入 頁 碼 可 搜 尋 頁 面 ................................. 30
圖 4- 37 功 能 介 紹 ................................................................................... 30
圖 4- 38 點 擊 紅 標 可 加 入 書 籤 ................................................................ 31
圖 4- 39 功 能 介 紹 ................................................................................... 31
圖 4- 40 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 ................................................................ 32
圖 4- 41 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 33
圖 4- 42 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 33
圖 4- 43 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 34
圖 4- 44 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 34
圖 4- 45 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 35
圖 4- 46 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 35
圖 4- 47 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖 ................................................. 36
iv

第 一 章 緒 論
本 章 共 分 為 四 節 , 第 一 節 介 紹 本 專 題 的 背 景 與 動 機 , 第 二 節 介 紹 本 專 題 的 目
的 , 第 三 節 介 紹 專 題 製 作 過 程 的 限 制 , 第 四 節 則 進 行 關 鍵 名 詞 的 介 紹 。
1.1 背 景 與 動 機
現 代 人 因 為 工 作 忙 碌 , 很 少 有 機 會 好 好 停 下 腳 步 、 放 鬆 心 情 看 看 生 活 周 遭 的
有 趣 事 物 , 甚 至 因 為 對 新 聞 媒 體 的 無 感 , 而 導 致 對 身 邊 發 生 的 大 小 事 也 漠 不 關 心 。
為 了 促 進 社 區 居 民 對 於 生 活 環 境 與 文 化 的 關 心 , 在 雲 林 有 一 個 叫 做 「 故 事 人 協 會 」
的 組 織 , 近 年 來 積 極 推 動 創 作 社 區 繪 本 、 走 讀 雲 林 、 推 廣 在 地 故 事 的 活 動 , 藉 由
輔 導 社 區 居 民 創 作 繪 本 , 培 育 素 人 畫 家 , 讓 沒 出 過 繪 本 、 甚 至 是 沒 拿 過 畫 筆 的 人 ,
都 能 透 過 畫 筆 , 訴 說 自 己 的 故 事 , 表 達 自 己 對 土 地 、 文 化 的 關 懷 , 並 進 而 將 這 些
平 凡 但 卻 感 人 故 事 推 廣 出 去 , 促 進 良 善 文 化 的 形 成 。
看 到 雲 林 這 群 故 事 人 的 帶 領 和 引 導 , 讓 許 多 素 人 畫 家 可 以 畫 自 己 的 故 事 、 說
自 己 的 故 事 , 畫 出 一 本 又 一 本 讓 讀 者 可 以 深 入 了 解 雲 林 在 地 文 化 、 體 驗 雲 林 人 的
愛 與 感 情 的 繪 本 。 並 且 在 雲 林 縣 虎 尾 鎮 , 將 有 一 間 古 色 古 香 的 日 式 建 築 , 修 建 為
「 雲 林 故 事 館 」, 提 供 這 些 繪 本 展 示 的 場 所 , 並 邀 請 台 灣 各 地 的 遊 客 到 這 裡 來 聽
故 事 。 本 組 組 員 覺 得 這 些 故 事 人 的 付 出 真 的 很 了 不 起 , 也 發 現 這 些 紙 本 繪 本 應 該
可 以 透 過 更 多 的 管 道 來 流 通 , 因 此 , 遂 決 定 將 這 些 紙 本 繪 本 製 作 成 電 子 書 , 幫 助
素 人 畫 家 推 廣 他 們 所 著 作 的 繪 本 。
1.2 目 的
1. 將 素 人 畫 家 創 作 的 社 區 繪 本 , 改 以 電 子 書 的 方 式 來 呈 現 。
2. 將 繪 本 電 子 書 製 作 成 手 機 、ipad 等 載 具 可 以 閱 讀 的 形 式 。
3. 嘗 試 協 助 素 人 畫 家 製 作 動 態 繪 本 。
1.3 限 制
本 組 組 員 在 製 作 繪 本 電 子 書 的 過 程 中 , 發 現 有 下 列 限 制 :
1. 部 分 繪 本 用 閩 南 語 來 詮 釋 的 話 更 有 其 韻 味 , 但 由 於 組 員 不 善 於 閩 南 語 , 所 以
無 法 加 入 聲 音 部 分 。
2. 雲 林 故 事 館 位 於 中 部 地 區 , 交 通 位 置 和 花 費 對 組 員 是 較 大 的 負 擔 。
1

1.4 關 鍵 名 詞 定 義
1. 繪 本 : 意 指 經 由 繪 本 藝 術 家 歷 經 故 事 腳 本 發 想 、 草 圖 打 稿 、 色 彩 粗 稿 、 精 稿 描
繪 等 階 段 , 交 由 出 版 商 出 版 成 書 , 經 由 系 列 的 行 銷 手 法 包 裝 後 , 方 通 行
於 市 面 上 的 精 緻 書 籍 。 早 期 被 稱 作 為 圖 畫 書 , 通 俗 的 說 法 是 指 有 圖 畫 、
主 題 簡 單 、 情 節 內 容 簡 短 的 故 事 書 ( 維 基 百 科 )。
2. 雲 林 故 事 館 : 雲 林 故 事 館 是 雲 林 縣 內 第 一 座 歷 史 建 築 再 利 用 , 九 十 五 年 十 一 月
於 雲 林 國 際 偶 戲 節 期 間 , 首 次 公 開 亮 相 , 多 年 來 致 力 於 閱 讀 文 化
推 廣 的 非 營 利 團 體 -- 社 團 法 人 雲 林 縣 雲 林 故 事 人 協 會 營 運 , 並 於
九 十 六 年 十 二 月 十 九 日 正 式 開 館 , 成 為 雲 林 故 事 館 所 在 地
( 雲 林 故 事 館 :http://www.ylstoryhouse.org.tw/index.php?inter=intro) 。
3. 社 區 故 事 繪 本 : 社 區 繪 本 透 過 資 料 調 查 的 方 式 , 收 羅 了 當 地 的 故 事 與 傳 奇 、 甚
至 是 關 懷 社 區 中 微 小 的 事 物 , 經 過 居 民 的 用 心 記 錄 與 繪 製 , 成 為
一 部 承 載 當 地 人 集 體 記 憶 的 寶 箱 。
2

第 二 章 文 獻 探 討
本 章 共 包 含 三 小 節 , 第 一 節 主 要 針 對 繪 本 進 行 介 紹 , 包 含 繪 本 與 插 畫 的 關
係 、 社 區 故 事 繪 本 、 繪 本 對 教 育 的 重 要 性 等 ; 第 二 節 則 介 紹 電 子 書 。
2.1 繪 本 介 紹
2.1.1 繪 本 與 插 畫 的 關 係
繪 本 是 經 由 畫 家 畫 出 完 整 的 故 事 , 然 後 出 版 成 書 。 繪 本 與 插 畫 關 係 密 切 , 在
繪 本 中 , 文 字 說 的 是 故 事 , 圖 畫 則 讓 故 事 有 了 表 情 , 單 純 的 文 字 書 , 則 因 加 進 一
些 插 圖 , 而 增 加 書 的 精 采 度 。 早 期 , 插 畫 在 書 本 裡 只 扮 演 次 要 角 色 , 慢 慢 才 發
展 成 以 圖 為 主 、 以 文 為 輔 的 繪 本 。 國 美 館 圖 書 資 訊 組 長 邱 明 嬌 表 示 , 若 以 視 覺
傳 遞 而 言 , 圖 像 的 傳 遞 大 於 色 彩 、 色 彩 大 於 數 字 、 數 字 大 於 文 字 , 圖 像 的 傳 遞
最 為 快 速 。 她 說 :「 我 們 現 在 看 到 很 多 的 繪 本 , 裡 面 幾 乎 都 沒 有 文 字 , 有 文 字 也
是 只 有 幾 句 , 為 什 麼 它 會 吸 引 人 ? 其 實 它 每 一 個 圖 與 圖 環 環 相 扣 , 有 它 的 邏 輯
性 在 , 甚 至 比 較 高 明 的 繪 本 , 第 一 頁 的 時 候 就 有 個 訊 息 在 裡 面 , 剛 開 始 可 能 沒
意 識 到 它 , 當 看 到 後 面 就 會 發 現 , 每 一 頁 都 串 聯 在 裡 面 。」
繪 本 中 的 文 字 與 圖 畫 在 讀 者 面 前 同 時 發 聲 , 卻 又 不 互 相 干 擾 。 但 是 繪 本 發
展 到 現 在 , 圖 畫 扮 演 的 角 色 不 僅 與 文 字 同 樣 , 甚 至 更 為 重 要 。 相 對 的 , 插 畫 家
地 位 也 逐 漸 被 肯 定 。 過 去 插 畫 難 以 登 上 美 術 館 殿 堂 , 然 而 觀 察 近 十 年 圖 畫 書 在
台 灣 的 發 展 , 大 家 過 去 對 它 陌 生 , 現 在 則 已 變 成 一 門 顯 學 , 尤 其 幾 米 的 繪 本 成
功 攻 佔 市 場 , 帶 動 一 波 成 人 繪 本 出 版 的 興 起 , 形 成 繪 本 收 集 風 潮 。 邱 明 嬌 認 為 ,
他 們 可 能 被 簡 潔 的 文 字 吸 引 ; 可 能 被 來 自 創 作 風 格 、 幽 默 內 容 或 色 彩 鮮 明 的 圖
畫 吸 引 , 插 畫 家 不 管 是 構 圖 、 筆 觸 、 媒 材 都 蠻 多 元 , 這 在 藝 術 教 育 裡 面 , 可 以
讓 小 朋 友 用 easy 的 方 式 去 接 觸
( 魔 幻 彩 筆 說 故 事 ,http://blog.yam.com/mindeye/article/24240055)。
2.1.2 社 區 故 事 繪 本
社 區 故 事 繪 本 為 文 化 部 ( 原 名 行 政 院 文 建 會 )97 年 度 推 出 新 故 鄉 社 區 營 造 第
二 期 計 畫 時 之 三 大 項 的 其 中 一 項 , 名 為 社 區 文 化 深 耕 計 畫 , 目 的 是 希 望 針 對 具 有
初 步 營 造 成 果 之 社 區 , 提 供 補 助 社 區 繪 本 之 創 作 。 鼓 勵 故 事 人 才 與 在 地 藝 術 創
意 呈 現 , 刺 激 各 年 齡 層 的 參 與 , 透 過 活 潑 生 動 、 淺 顯 易 懂 的 創 作 形 式 , 將 社 區
文 化 特 色 向 外 推 廣 , 引 領 讀 者 進 入 社 區 最 引 人 入 勝 的 篇 章 。( 行 政 院 文 化 部
http://sixstar.cca.gov.tw/frontsite/theme/storyListAction.do?maxRecord=5&menuId=Mjcw
MQ==&align=center&recordCount=18&currentPage=4&method=doViewList)
3

2.1.3 繪 本 對 教 育 的 重 要 性
根 據 研 究 調 查 顯 示 , 繪 本 對 於 教 育 , 具 有 下 列 六 項 重 要 性 :
1. 有 益 於 幼 兒 認 知 過 程 的 建 立 :
很 多 教 育 學 家 、 心 理 學 家 說 :「 零 歲 到 三 歲 , 是 一 個 人 人 格 完 成 的 階 段 。」
因 為 零 歲 到 三 歲 是 整 個 人 生 教 育 最 重 要 的 階 段 , 但 是 現 在 沒 有 學 校 或 專 門 機 構
來 負 責 教 育 零 歲 到 三 歲 的 孩 子 , 這 個 重 任 就 必 須 要 落 在 父 母 身 上 。 這 個 階 段 用
什 麼 媒 介 來 教 育 最 有 效 ? 就 是 繪 本 , 也 就 是 圖 畫 書 。 圖 畫 書 內 容 有 淺 有 深 , 也
有 完 全 沒 有 文 字 的 圖 畫 書 。 從 孩 子 很 小 的 時 候 開 始 , 爸 爸 媽 媽 就 可 以 拿 著 圖 畫
書 , 講 故 事 、 唱 歌 、 畫 圖 給 小 孩 看 , 這 樣 能 使 小 孩 子 的 認 知 建 立 一 個 正 確 的 方
向 , 這 個 正 確 方 向 的 非 常 重 要 。 小 孩 子 生 下 來 就 像 一 張 白 紙 , 用 白 色 去 染 他 ,
他 就 變 成 白 色 ; 用 黑 色 去 染 他 , 他 就 變 成 黑 色 。 所 以 很 多 教 育 家 都 認 為 , 人 的
可 塑 性 最 高 , 人 是 可 被 教 育 的 , 在 小 孩 子 零 歲 到 三 歲 這 可 塑 性 最 高 的 時 候 , 給
予 適 當 的 繪 本 教 育 是 非 常 重 要 的 。
2. 為 小 孩 建 立 語 言 文 字 使 用 的 信 心 :
小 孩 剛 學 到 的 東 西 , 第 一 次 用 的 時 候 通 常 沒 有 信 心 , 到 底 對 方 會 如 何 反 應 ,
他 不 知 道 。 如 果 對 方 的 反 應 不 是 如 他 所 預 期 的 , 他 可 能 就 會 退 縮 , 有 自 閉 的 行
為 出 現 。 很 多 患 自 閉 症 的 小 朋 友 , 是 因 為 小 時 候 他 的 言 語 、 舉 動 被 大 人 大 聲 責
罵 或 是 處 罰 。 但 是 , 如 果 父 母 親 每 一 天 讀 一 本 繪 本 給 小 朋 友 聽 , 跟 他 們 討 論 ,
裡 面 的 文 字 由 淺 到 深 , 從 簡 單 的 家 庭 、 學 校 使 用 的 語 言 到 社 會 使 用 的 語 言 , 由
父 母 來 指 導 他 , 讓 他 產 生 信 心 。「 我 媽 媽 告 訴 我 , 這 個 話 是 這 樣 講 」, 他 就 如 電
視 廣 告 所 說 的 :「 沒 有 輸 在 起 跑 點 上 」。 起 跑 點 已 經 站 穩 了 , 他 就 會 有 信 心 , 因
為 媽 媽 指 導 過 他 應 該 怎 麼 說 。 比 如 不 小 心 踩 到 別 人 , 他 媽 媽 告 訴 他 說 :「 你 要 向
人 家 說 對 不 起 !」 他 就 會 用 了 , 而 且 他 很 有 自 信 的 用 了 , 得 到 的 反 應 是 非 常 好 。
那 如 果 得 到 的 反 應 不 是 他 預 期 的 , 他 也 會 想 到 回 去 問 媽 媽 , 然 後 媽 媽 可 以 再 根
據 繪 本 的 故 事 跟 他 討 論 。 再 舉 個 例 子 , 外 國 的 繪 本 裡 說 :「 碰 到 朋 友 可 以 擁 抱 」,
結 果 因 為 他 的 朋 友 是 女 生 , 她 就 跑 了 。 小 孩 就 會 回 去 問 媽 媽 , 媽 媽 可 以 跟 他 作
一 個 更 深 的 討 論 :「 因 為 社 會 背 景 不 同 , 禮 俗 也 會 不 同 , 等 你 將 來 長 大 了 , 到 歐
洲 去 的 時 候 就 可 以 這 樣 了 。」 這 樣 他 的 信 心 就 能 建 立 起 來 , 並 且 具 備 了 世 界 觀 。
3. 作 為 人 際 互 動 的 學 習 :
講 繪 本 故 事 給 小 孩 聽 , 小 孩 會 認 真 的 聽 , 這 個 就 是 從 人 際 關 係 裡 面 , 尊 重
對 方 的 發 言 ; 講 話 的 人 要 認 真 的 講 , 講 得 有 聲 有 色 , 就 是 講 話 的 人 要 對 得 起 對
方 , 不 是 隨 便 亂 講 , 否 則 聽 的 人 就 覺 得 沒 有 意 義 。 故 培 養 小 孩 子 傾 聽 、 尊 重 、
表 達 、 溝 通 的 能 力 , 人 際 互 動 的 能 力 , 從 「 繪 本 教 育 」 裡 可 以 建 立 出 來 。
4. 增 進 文 學 藝 術 的 涵 養 及 啟 發 創 作 的 能 力 :
4

繪 本 裡 面 的 文 章 很 短 , 但 是 句 句 都 是 菁 華 , 文 章 都 非 常 美 。 各 種 不 同 程 度
的 繪 本 , 從 三 歲 到 八 十 歲 都 可 以 讀 。 有 的 小 孩 子 一 本 繪 本 可 以 讀 上 二 、 三 十 遍
也 不 會 覺 得 煩 , 學 校 的 課 本 他 讀 第 二 、 三 遍 就 不 讀 了 。 這 就 是 因 為 繪 本 裡 的 文
句 及 圖 畫 意 境 非 常 高 , 會 啟 發 他 們 的 藝 術 涵 養 。 另 外 , 教 小 朋 友 繪 本 一 段 時 間
以 後 , 可 以 請 小 朋 友 自 己 製 作 繪 本 。 他 們 會 很 高 興 地 自 己 製 作 很 多 繪 本 書 , 有
的 小 朋 友 把 這 些 個 人 創 作 當 作 寶 貝 , 放 在 自 己 的 床 舖 下 面 , 對 他 們 來 說 , 人 生
最 有 價 值 的 東 西 就 是 這 個 。 因 此 , 可 以 從 各 式 的 繪 本 來 啟 發 小 朋 友 的 創 作 力 。
創 作 能 力 也 是 台 灣 未 來 能 夠 在 世 界 上 生 存 的 重 要 能 力 , 如 果 我 們 台 灣 未 來 的 小
朋 友 沒 有 創 作 能 力 , 我 們 是 會 被 淘 汰 的 。 從 繪 本 的 學 習 跟 製 作 , 小 朋 友 的 創 作
能 力 可 以 充 分 發 展 出 來 , 甚 至 可 能 培 養 出 很 多 未 來 的 發 明 家 。
5. 作 為 人 格 發 展 的 正 確 導 向 :
人 格 的 發 展 , 需 要 很 多 的 條 件 , 不 是 侷 限 在 教 科 書 的 部 分 而 已 。 繪 本 類 型
非 常 多 , 涵 蓋 範 圍 非 常 廣 , 而 且 是 世 界 性 的 。 所 以 全 世 界 各 種 人 格 的 優 良 品 質 ,
可 以 提 供 爸 爸 媽 媽 來 指 導 小 孩 子 , 配 合 小 孩 的 生 理 、 心 理 條 件 , 讓 他 依 照 他 自
已 的 特 質 , 發 展 出 正 確 的 人 格 。
6. 有 助 於 價 值 判 斷 力 的 提 昇 :
現 在 發 現 很 多 高 知 識 分 子 被 騙 了 , 因 為 從 國 小 一 直 到 大 學 , 沒 有 人 教 他 價
值 的 判 斷 力 。 繪 本 裡 面 也 有 這 樣 的 教 育 功 能 , 小 朋 友 自 然 碰 到 疑 問 就 會 提 出 來 :
「 媽 媽 這 個 為 什 麼 這 樣 ?」 這 時 就 可 以 指 導 小 朋 友 正 確 的 價 值 判 斷 。
5

2.2 電 子 書 簡 介
電 子 書 是 指 必 須 透 過 特 殊 的 閱 讀 軟 體 , 以 電 子 文 件 的 型 式 , 透 過 網 路 連 結 下
載 至 一 般 常 見 的 平 台 , 例 如 : 個 人 計 算 機 (PC)、 筆 記 型 計 算 機 (Note-book), 甚 至
是 個 人 數 字 助 理 (PDA)、WAP 手 機 , 或 是 任 何 可 大 量 儲 存 數 字 閱 讀 數 據 的 閱 讀 器
上 閱 讀 的 書 籍 , 是 一 種 傳 統 紙 質 圖 書 的 替 代 品 ( 維 基 百 科 )。
2.2.1 何 謂 電 子 書
是 一 種 傳 統 紙 質 圖 書 的 替 代 品 。 需 要 使 用 額 外 的 數 字 設 備 來 閱 讀 , 如 個 人
電 腦 、 電 子 辭 典 等 。
特 徵
無 紙 化 : 電 子 書 不 再 依 賴 於 紙 張 , 以 磁 性 儲 存 介 質 取 而 代 之 。 得 益 於 磁 性 介 質
儲 存 的 高 性 能 , 一 張 700MB 的 光 碟 可 以 代 替 傳 統 的 三 億 字 的 紙 質 圖 書 。
這 大 大 減 少 了 木 材 的 消 耗 和 空 間 的 佔 用 。
多 媒 體 : 電 子 書 一 般 都 不 僅 僅 是 純 文 字 , 而 添 加 有 許 多 多 媒 體 元 素 , 諸 如 圖 像 、
聲 音 、 影 像 。 在 一 定 程 度 上 豐 富 了 知 識 的 載 體 。
豐 富 性 : 由 於 網 際 網 路 快 速 發 展 , 致 使 傳 統 知 識 電 子 化 加 快 , 現 在 基 本 上 除 了
比 較 專 業 的 古 代 典 籍 , 大 部 分 傳 統 書 籍 都 搬 上 了 網 際 網 路 , 這 使 電 子
書 讀 者 有 近 乎 無 限 的 知 識 來 源 。
與 紙 質 書 的 比 較 , 電 子 書 的 優 點 在 於 : 製 作 方 便 , 不 需 要 大 型 印 刷 設 備 , 因
此 製 作 費 用 也 低 , 不 佔 空 間 ; 方 便 在 光 線 較 弱 的 環 境 下 閱 讀 ; 文 字 大 小 顏 色 可 以
調 整 , 沒 有 損 壞 的 危 險 。 但 缺 點 在 於 容 易 被 非 法 複 製 , 損 害 原 作 者 利 益 , 長 期 注
視 電 子 螢 幕 有 害 視 力 。
而 紙 質 書 的 優 點 在 於 閱 讀 不 消 耗 電 能 可 以 適 用 於 任 何 明 亮 環 境 , 一 些 珍 藏
版 圖 書 更 具 有 收 藏 價 值 。 而 缺 點 在 於 佔 用 太 大 空 間 , 不 容 易 複 製 , 需 要 專 用 設 備 ,
一 些 校 勘 錯 誤 會 永 久 存 在 , 價 格 比 較 貴 。
PC 閱 讀
電 子 書 形 式 多 樣 , 常 見 的 有 TXT 格 式 ,DOC 格 式 ,HTML 格 式 ,CHM 格
式 ,PDF 格 式 等 。 這 些 格 式 大 部 分 可 以 利 用 微 軟 Windows 作 業 系 統 自 帶 的 軟 體
打 開 閱 讀 。 至 於 PDF 等 格 式 則 需 要 使 用 其 他 公 司 出 品 的 一 些 專 用 軟 體 打 開 , 其
中 有 著 名 的 免 費 軟 體 Adobe Reader。
支 持 電 子 書 的 軟 體 一 般 都 支 持 「 查 找 」、「 書 籤 」、「 筆 記 」 等 擴 展 功 能 ,
這 使 得 用 戶 可 以 更 專 註 於 內 容 本 身 , 而 不 必 考 慮 其 他 附 帶 問 題 如 筆 記 本 電 腦 丟 失 ,
忘 記 資 料 等 。 而 且 「 查 找 」 功 能 更 是 可 以 在 極 短 時 間 內 完 成 傳 統 讀 圖 書 者 需 要 十
幾 秒 甚 至 更 久 來 完 成 的 資 料 查 詢 。
6

2.2.2 電 子 書 和 紙 本 書 的 價 值 比 較
( 一 ) 存 取 便 利 性
任 何 時 間 任 何 地 點 彈 性 — 直 接 連 結 全 文 (pdf 或 HTML), 可 同 時 提 供 給
多 個 使 用 者 , 可 下 載 或 列 印 , 沒 有 數 位 權 限 管 理 限 制
( 二 ) 搜 尋 便 利 性
比 起 在 圖 書 館 開 放 時 間 在 書 架 上 尋 找 書 本 來 得 迅 速 , 可 找 尋 並 未 特 地 搜 尋
但 上 下 文 相 關 的 資 訊 、 簡 短 摘 要 或 評 估 相 關 程 度 的 預 覽 便 利 性 — 整 合 的 書 籍
和 期 刊 內 容 , 以 及 橫 跨 多 元 主 題 範 圍 。
表 2- 1 電 子 書 與 紙 本 書 特 性 比 較 表
2.2.3 電 子 書 未 來 趨 勢
對 於 電 子 書 的 硬 體 設 備 閱 讀 器 都 有 持 續 的 在 研 發 與 改 進 , 所 以 對 於 現 在 電 子
書 則 著 重 於 軟 體 上 的 應 用 與 發 展 , 若 能 完 善 的 發 展 電 子 軟 性 應 用 的 部 分 , 相 信 在
未 來 電 子 書 將 會 成 為 下 一 個 橫 掃 全 球 的 科 技 產 業 , 此 外 政 府 該 扮 演 關 鍵 角 色 ,
利 用 公 共 服 務 , 改 變 閱 讀 習 慣 藉 由 圖 書 館 系 統 , 提 供 電 子 書 免 費 租 借 閱 讀 , 逐 步
改 變 成 年 人 的 閱 讀 習 慣 。 可 政 策 性 讓 政 府 出 版 品 率 先 提 供 更 多 優 質 電 子 書 。
7

第 三 章 專 題 規 劃
本 章 共 包 含 五 節 , 第 一 節 介 紹 本 專 題 的 預 定 目 標 ; 第 二 節 介 紹 本 專 題 的 製
作 流 程 ; 第 三 節 說 明 本 專 題 採 用 的 設 備 ; 第 四 節 則 列 示 本 專 題 的 時 程 規 劃 ; 第
五 節 說 明 本 組 專 題 組 員 於 此 專 題 中 的 分 工 情 況 。
3.1 專 題 預 定 目 標
本 專 題 預 定 達 成 的 目 標 有 下 列 幾 項 :
1. 將 素 人 畫 家 創 作 的 社 區 繪 本 , 改 以 電 子 書 的 方 式 來 呈 現 。
2. 將 繪 本 電 子 書 製 作 成 手 機 、ipad 等 載 具 可 以 閱 讀 的 形 式 。
3. 嘗 試 協 助 素 人 畫 家 製 作 動 態 繪 本 。
3.2 專 題 製 作 流 程
本 專 題 的 製 作 過 程 如 下 圖 所 示 :
表 3- 1 流 程 表
8

3.3 專 題 設 備
本 專 題 所 採 用 之 軟 硬 體 設 備 有 :
(1) 軟 體 方 面 :Microsoft Office 2007、Adobe Indesign CS6、 Adobe Photoshop CS6。
(2) 硬 體 方 面 : 螢 幕 、 網 路 、 主 機 (160GB 硬 碟 、1GB 記 憶 體 )、 照 相 機 、 掃 描 器 、
錄 影 機 、iPAD、iPhone。
3.4 專 題 時 程 規 劃
本 專 題 的 時 程 規 劃 如 下 圖 所 示 :
表 3- 2 時 程 規 畫 表
項 目 名 稱 / 時 間 12/03 12/04 12/05 12/06 12/07 12/08 12/09 12/10 12/11 12/12
確 定 專 題 題 目
相 關 資 料 蒐 集
實 地 訪 問
資 料 整 理 與 掃 描
學 習 電 子 書 製 作 軟 體
專 題 製 作
與 使 用 者 做 確 認
依 使 用 者 期 望 作 修 改
結 案
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3.5 專 題 分 工
針 對 本 專 題 , 本 組 組 員 的 分 工 如 下 表 所 示 :
表 3- 3 專 題 分 工 表
工 作 項 目 林 姿 妤 黃 姿 綺 趙 修 園 黎 冠 廷
確 定 專 題 題 目 V V V V
相 關 資 料 蒐 集 V V V V
實 地 訪 問 V V V V
資 料 整 理 與 掃 描
V
學 習 電 子 書 製 作 V V V
繪 本 裁 切 V V V V
電 子 書 製 作 V V
聲 音 錄 製
V
動 畫 製 作 V V
與 使 用 者 作 確 認 V V V
依 使 用 者 期 望 做 修 改 V V V
結 案 V V V V
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第 四 章 專 題 成 果
本 章 共 分 為 三 節 , 第 一 節 介 紹 本 專 題 所 蒐 集 到 , 打 算 拿 來 製 作 電 子 書 的 所 有
社 區 故 事 繪 本 ; 第 二 節 介 紹 本 專 題 製 作 過 程 中 的 技 術 細 節 ; 第 三 節 則 介 紹 本 專 題
完 成 後 的 成 果 。
4.1 電 子 書 素 材 - 社 區 故 事 繪 本
本 專 題 的 電 子 書 素 材 , 是 雲 林 縣 的 社 區 故 事 繪 本 。 在 繪 本 蒐 集 的 部 分 , 乃 是
由 本 組 專 題 的 指 導 老 師 帶 著 我 們 全 組 組 員 到 雲 林 故 事 館 , 親 自 拜 訪 故 事 館 的 館 員 ,
聽 館 員 講 故 事 , 與 館 員 互 動 , 然 後 再 到 雲 林 縣 政 府 , 與 負 責 承 辦 社 區 故 事 繪 本 業
務 的 李 信 政 大 哥 座 談 。 透 過 他 們 的 細 心 介 紹 , 我 們 這 才 了 解 到 , 原 來 這 些 社 區 故
事 繪 本 全 都 是 當 地 民 眾 親 手 繪 製 而 成 , 故 事 主 題 涵 蓋 自 己 的 生 活 經 驗 、 父 母 親 以
前 的 生 活 、 自 己 家 鄉 的 歷 史 、 或 自 己 自 行 創 作 的 故 事 等 等 , 非 常 有 趣 。
不 過 , 由 於 雲 林 縣 的 社 區 故 事 繪 本 已 推 動 多 年 , 出 版 過 的 書 已 經 相 當 多 , 但
本 組 專 題 的 進 行 時 間 有 限 , 且 本 組 過 去 並 未 做 過 電 子 書 , 在 技 術 方 面 也 仍 需 要 時
間 摸 索 , 因 此 , 我 們 在 考 量 我 們 的 時 間 與 能 力 情 況 之 下 , 依 據 承 辦 人 員 的 建 議 ,
挑 選 了 其 中 的 幾 本 作 為 本 組 專 題 的 施 作 標 的 , 茲 將 這 些 素 材 繪 本 一 一 介 紹 如 下 。
「 桂 林 傳 奇 」
圖 4- 1 桂 林 傳 奇
古 坑 鄉 桂 林 社 區 出 版 了 全 縣 第 一 本 社 區 故 事 繪 本 「 桂 林 傳 奇 」, 內 容 介 紹 當 地 的
好 山 好 水 及 地 名 由 來 。
11

圖 4- 2 桂 林 傳 奇 內 文
介 紹 「 桂 林 」 的 由 來 。
圖 4- 3 桂 林 傳 奇 內 文
12

聚 落 名 稱 --「 苦 苓 腳 」 的 由 來 。
圖 4- 4 桂 林 傳 奇 內 文
圖 4- 5 桂 林 傳 奇 內 文
聚 落 名 稱 — 因 地 形 像 三 角 蟾 蜍 而 得 名 「 蟾 蜍 嶺 」。
13

圖 4- 6 桂 林 傳 奇 內 文
建 築 名 稱 --「 內 館 」。 除 了 介 紹 由 來 外 , 還 會 介 紹 當 地 的 民 間 故 事 。
「 陣 頭 阿 嬤 」
圖 4- 7 陣 頭 阿 嬤
14

故 事 以 北 港 傳 統 藝 陣 為 題 材 , 作 者 回 憶 小 時 候 習 武 的 情 節 , 每 年 都 會 參 加 廟 宇
繞 境 活 動 , 但 長 大 離 開 家 鄉 便 沒 有 持 續 習 武 活 動 , 最 一 開 始 創 作 動 機 是 因 為 看
到 阿 嬤 一 張 雙 手 合 十 虔 誠 的 等 待 媽 祖 到 來 的 相 片 。
從 小 習 武 , 師 父 每 每 嚴 厲 的 教 導 。
圖 4- 8 陣 頭 阿 嬤 內 文
圖 4- 9 陣 頭 阿 嬤 內 文
長 大 後 因 為 到 外 地 讀 書 , 原 先 習 武 的 活 動 都 中 斷 了 。 回 到 家 鄉 發 現 僅 剩 下 少 數
傳 統 獅 陣 的 老 成 員 。
15

圖 4- 10 陣 頭 阿 嬤 內 文
圖 4- 11 陣 頭 阿 嬤 內 文
繞 境 繞 鬧 的 景 象 , 還 有 主 角 參 與 遶 境 活 動 的 畫 面 。
16

阿 嬤 虔 誠 的 在 家 門 前 等 著 媽 祖 婆 。
「 阿 舅 講 古 」
圖 4- 12 陣 頭 阿 嬤 內 文
圖 4- 13 阿 舅 講 古
此 本 繪 本 的 文 字 是 以 台 語 來 發 音 , 描 述 作 者 的 舅 舅 很 喜 歡 講 古 , 而 且 都 會 把 大
家 逗 得 哈 哈 大 笑 。 因 為 聽 到 很 多 以 前 的 故 事 覺 得 有 趣 、 珍 惜 , 所 以 想 要 記 錄 下
來 , 變 成 可 以 收 藏 的 回 憶 。
17

圖 4- 14 阿 舅 講 古
台 語 發 音 , 還 很 貼 心 的 會 有 助 解 , 以 防 讀 者 看 不 懂 。
圖 4- 15 阿 舅 講 古
18

圖 4- 16 阿 舅 講 古
圖 4- 17 阿 舅 講 古
19

圖 4- 18 阿 舅 講 古
20

4.2 專 題 製 作 過 程 的 技 術 細 節
由 於 本 專 題 所 挑 選 的 社 區 故 事 繪 本 均 為 圖 片 或 文 字 的 電 子 檔 有 缺 漏 的 繪 本 ,
因 此 , 在 製 作 過 程 中 , 本 組 組 員 首 先 得 先 將 紙 本 圖 片 掃 描 成 電 子 檔 再 轉 換 成 pdf
檔 , 然 後 進 行 校 正 與 修 片 的 工 作 , 之 後 再 將 修 好 的 圖 片 一 一 載 進 Adobe InDesign
軟 體 中 , 進 行 電 子 書 的 編 修 與 排 版 。 電 子 書 排 版 完 成 後 , 手 機 必 需 下 載 iBooks
然 後 才 可 以 在 手 機 或 平 板 電 腦 上 觀 看 , 動 畫 方 面 , 先 使 用 photoshop 進 行 裁 切 、
去 背 、 補 色 、 截 圖 等 等 的 功 能 , 最 後 放 進 powerpoint 編 排 動 畫 , 最 後 錄 製 音 效 加
入 動 畫 內 。
4.3 電 子 書 製 作 流 程
圖 4- 19 掃 描 繪 本
21

圖 4- 20 裁 切
圖 4- 21 先 建 立 文 件
22

圖 4- 22 設 定 格 式
圖 4- 23 點 選 左 邊 頁 面 裡 的 新 增 頁 面 新 增 所 需 要 的 頁 面 張 數
23

圖 4- 24 選 取 檔 案 置 入 已 裁 切 過 的 圖 片 檔
圖 4- 25 搜 尋 圖 片 檔 所 在 位 置 開 啟 舊 檔
24

圖 4- 26 按 右 鍵 選 取 符 合 裡 面 的 使 內 容 符 合 框 架 與 大 小
圖 4- 27 置 入 所 有 圖 片
25

圖 4- 28 選 取 檔 案 內 的 轉 存 項 目
圖 4- 29 把 檔 案 存 成 EPUB 檔 完 成 所 有 工 作 項 目
26

4.4 我 的 布 庫 手 機 使 用 說 明 書
圖 4- 30 這 是 書 庫
圖 4- 31 直 向 封 面
27

圖 4- 32 功 能 介 紹
圖 4- 33 功 能 介 紹
28

圖 4- 34 功 能 介 紹
圖 4- 35 功 能 介 紹
29

圖 4- 36 按 右 上 角 中 間 選 項 輸 入 頁 碼 可 搜 尋 頁 面
圖 4- 37 功 能 介 紹
30

圖 4- 38 點 擊 紅 標 可 加 入 書 籤
圖 4- 39 功 能 介 紹
31

4.5 專 題 成 果
本 專 題 利 用 Adobe InDesign 軟 體 共 製 作 6 本 電 子 書 , 包 含 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶
典 、 陣 頭 阿 嬤 、 汪 洋 中 的 一 條 船 .、 阿 舅 講 古 .、 溪 河 擁 抱 的 西 勢 潭 .、 及 桂 林 傳 奇 .
等 , 這 些 電 子 書 全 數 均 可 在 電 腦 、iPAD、iphone 等 載 具 上 使 用 。 而 且 , 在 電 子
書 完 成 之 後 , 因 為 使 用 者 希 望 本 組 可 以 幫 助 他 們 以 最 簡 單 的 方 式 達 成 動 畫 的 效 果 ,
並 希 望 這 支 成 品 他 們 將 來 可 以 自 行 修 改 , 所 以 , 本 組 又 利 用 Powerpoint 軟 體 幫
使 用 者 做 了 一 支 簡 單 的 動 畫 檔 , 提 供 給 使 用 者 作 為 繪 本 宣 傳 之 用 途 。 專 題 成 果 畫
面 的 截 圖 如 下 所 示 。
松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典
圖 4- 40 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典
32

圖 4- 41 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
圖 4- 42 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
33

圖 4- 43 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
圖 4- 44 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
34

圖 4- 45 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
圖 4- 46 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
35

圖 4- 47 松 鼠 多 多 的 夜 間 慶 典 動 畫 截 圖
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第 五 章
結 論 與 建 議
本 章 共 包 含 三 節 , 第 一 節 為 本 專 題 的 結 論 與 本 組 組 員 的 收 穫 ; 第 二 節 則 為 本
專 題 的 後 續 研 究 方 向 建 議 。
5.1 結 論
本 專 題 共 計 完 成 ? 本 社 區 故 事 繪 本 的 電 子 書 , 這 些 電 子 書 可 以 在 電 腦 、iPAD、
iPhone 及 Android 手 機 上 下 載 閱 讀 , 讓 雲 林 這 些 素 人 畫 家 所 創 作 的 繪 本 , 可 以 有
更 寬 廣 的 流 通 舞 台 , 更 有 利 於 讓 全 世 界 的 人 認 識 到 雲 林 的 美 好 , 這 是 紙 本 繪 本 比
較 難 達 到 的 , 也 是 我 們 身 為 資 訊 人 對 這 些 社 區 繪 本 所 做 出 的 貢 獻 。
此 外 , 因 應 社 區 民 眾 在 我 們 電 子 書 完 成 後 所 提 出 的 簡 易 動 畫 要 求 , 我 們 也 協
助 做 了 一 個 簡 報 動 畫 檔 。 雖 然 這 個 檔 案 看 起 來 還 相 當 陽 春 , 但 是 卻 已 經 初 步 達 成
社 區 居 民 的 期 望 , 未 來 倘 有 時 間 , 應 可 進 一 步 做 擴 展 與 發 揮 。
經 過 這 次 的 專 題 製 作 , 我 們 全 組 組 員 深 深 感 受 到 , 純 樸 生 活 已 經 是 在 腦 海 中
才 會 出 現 的 畫 面 了 , 有 時 聽 家 裡 長 輩 們 聊 天 , 聊 一 聊 就 聊 到 以 前 小 時 候 的 生 活 ,
然 後 就 會 感 嘆 現 在 小 孩 的 生 活 過 得 太 好 , 用 的 也 是 好 的 。 其 實 我 們 真 的 不 太 了 解
大 人 們 以 前 生 活 的 , 畢 竟 沒 有 經 歷 過 , 但 是 現 在 經 由 這 些 故 事 繪 本 的 繪 製 成 書 ,
就 可 以 幫 長 輩 們 留 下 回 憶 , 也 可 以 透 過 電 子 書 廣 為 流 傳 , 教 育 我 們 這 些 後 代 子 孫 ,
因 此 , 這 個 小 小 的 專 題 , 其 實 也 帶 給 我 們 組 員 許 多 啟 發 。
5.2 未 來 研 究 方 向 建 議
在 本 專 題 結 束 之 後 , 本 組 發 現 有 下 列 建 議 可 以 提 供 給 政 府 、 學 校 、 社 區 及 後
續 有 興 趣 的 學 弟 妹 們 繼 續 做 發 展 :
1. 政 府 多 補 助 : 建 議 政 府 應 提 撥 更 多 經 費 鼓 勵 社 區 製 作 社 區 繪 本 , 並 且 , 可 考
慮 除 了 發 行 紙 本 之 外 , 另 外 再 透 過 動 畫 、 電 子 書 等 方 式 出 版 , 並 結 合 走 讀 、
故 事 人 說 書 等 等 的 活 動 , 來 促 進 繪 本 的 流 通 。
2. 學 校 多 訓 練 : 本 次 專 題 製 作 過 程 中 , 發 現 組 員 們 的 美 學 概 念 及 數 位 出 版 概 念
不 足 , 導 致 進 行 過 程 中 頗 多 瓶 頸 , 建 議 系 上 可 以 多 開 設 美 學 、 數 位 出 版 、 影
像 處 理 等 相 關 的 課 程 , 以 協 助 有 興 趣 往 數 位 出 版 領 域 深 耕 的 同 學 進 修 。
3. 社 區 多 蒐 集 : 社 區 平 時 可 以 多 蒐 集 社 區 的 傳 奇 與 故 事 , 並 培 育 社 區 畫 家 、 社
區 故 事 人 等 , 將 社 區 特 有 的 故 事 畫 成 繪 本 , 然 後 透 過 故 事 人 走 讀 活 動 , 推 廣
社 區 故 事 。
37

4. 技 術 早 準 備 : 本 組 專 題 此 次 因 礙 於 時 間 與 能 力 的 限 制 , 所 以 只 製 作 了 少 數 幾
本 的 繪 本 電 子 書 , 建 議 後 續 想 繼 續 延 續 此 專 題 的 學 弟 妹 們 , 可 以 在 專 題 正 式
開 始 之 前 先 學 習 電 子 書 與 動 畫 的 技 術 , 這 樣 就 可 以 有 比 較 多 的 時 間 製 作 出 比
較 多 本 的 電 子 書 。
5. 軟 體 新 採 購 : 現 在 坊 間 已 經 有 可 以 直 接 在 電 子 書 中 製 作 動 畫 的 軟 體 , 例 如 :
SimMagic, 建 議 系 上 如 果 經 費 許 可 , 可 以 直 接 採 購 這 類 的 軟 體 , 這 樣 將 來 學
弟 妹 們 做 類 似 的 專 題 時 , 就 會 比 較 順 手 , 也 比 較 容 易 快 速 符 合 社 區 民 眾 的 需
求 。
6. 建 議 可 收 費 : 雲 林 故 事 人 協 會 的 理 事 長 唐 麗 芳 小 姐 跟 我 們 說 , 社 區 故 事 繪 本
是 每 個 社 區 的 素 人 畫 家 嘔 心 瀝 血 的 心 血 , 她 覺 得 繪 本 不 該 以 電 子 的 形 式 免 費
流 通 , 而 是 應 該 採 收 費 機 制 , 目 前 SimMagic 有 自 己 的 賣 電 子 書 的 管 道 , 如
果 學 弟 妹 未 來 採 用 SimMagic 軟 體 做 , 也 可 以 考 慮 將 完 工 的 電 子 書 直 接 放 在
他 們 公 司 的 書 店 販 售 , 這 樣 販 售 所 得 的 收 入 , 就 可 以 用 來 支 持 社 區 故 事 繪 本
計 畫 的 持 續 推 動 。
38

參 考 文 獻
1. 雲 林 故 事 館 簡 介 ----http://www.ylstoryhouse.org.tw/index.php?inter=intro
2. 行 政 院 文 化 建 設 委 員 會 - 台 灣 社 區 通 ----
http://sixstar.cca.gov.tw/frontsite/theme/storyListAction.do?method=doViewList&menuId
=MjcwMQ==
3. 維 基 百 科 ----http://zh.wikipedia.org/zh-tw/Wikipedia:%E9%A6%96%E9%A1%B5
4. http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1611082302915
5.http://www.cepp.gov.tw/TheFiles/publication/b255b84b-9fdc-4355-b767-d13445851fd5.
pdf
39

附
錄
會 議 記 錄
專 題 名 稱
日 期 2012/03/27 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 第 一 次 的 會 議 , 討 論 之 後 集 會 時 間 & 注 意 事 項
決 議 每 周 二 下 午 1 點 固 定 集 會 , 開 始 尋 找 資 料
導 師 建 議 多 找 些 繪 本 書 的 介 紹
日 期 2012/04/3 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 分 享 各 自 尋 找 繪 本 書 的 介 紹
決 議 書 籍 資 料 不 夠 多 , 還 為 能 清 楚 明 白 繪 本 的 意 義
導 師 建 議 上 網 多 看 看 還 有 什 麼 可 靠 的 資 料 可 吸 收
日 期 2012/04/10 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 分 配 組 員 工 作 任 務 , 訂 定 實 地 訪 問 時 間
決 議 確 定 時 地 訪 問 時 間
導 師 建 議 可 至 圖 書 館 借 閱 桂 林 傳 奇 紀 錄 片 作 為 參 考
日 期 2012/04/24 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 探 討 桂 林 傳 奇 紀 錄 片
決 議 擬 定 初 步 計 畫 書
導 師 建 議 初 步 計 畫 書 需 要 更 精 緻
日 期 2012/05/08 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 探 討 實 地 訪 問 的 結 果 , 檢 視 資 料 完 整 度
決 議 整 理 資 料 分 類 掃 描
導 師 建 議 可 參 加 電 子 書 製 作 的 課 程
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日 期 2012/05/22 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 掃 描 繪 本 資 料
決 議 繪 本 資 料 掃 描 完 成
導 師 建 議 多 注 意 繪 本 完 整 度
日 期 2012/07/24 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 學 習 電 子 書 課 後 討 論
決 議 初 步 製 作 開 始
導 師 建 議 可 多 學 幾 套 不 同 的 製 作 方 法
日 期 2012/07/31 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 電 子 書 製 作 討 論
決 議 電 子 書 製 作
導 師 建 議 多 多 參 考 其 他 電 子 書 內 容
日 期 2012/09/04 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 初 步 電 子 書 完 成 展 示
決 議 初 步 OK 繼 續 其 他 電 子 書 製 作
導 師 建 議 注 意 時 間 上 的 控 制
日 期 2012/10/16 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 所 有 5 本 電 子 書 製 作 完 畢
決 議 加 入 簡 單 電 腦 動 畫 製 作 使 電 腦 也 可 以 觀 看
導 師 建 議 可 多 加 音 效
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日 期 2012/10/30 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 選 定 哪 本 書 籍 作 為 初 步 動 畫
決 議 決 定 使 用 Microsoft PowerPoint 來 製 作 簡 單 動 畫
導 師 建 議 美 工 要 仔 細
日 期 2012/11/13 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 使 用 修 圖 軟 體 美 工
決 議 美 工 要 仔 細 精 緻
導 師 建 議 須 加 快 腳 步
日 期 2012/11/20 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 開 始 動 畫 製 作
決 議 加 入 Microsoft PowerPoint 來 製 作 動 畫
導 師 建 議 加 入 聲 音
日 期 2012/11/27 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 動 畫 製 作 完 成
決 議 開 始 製 作 PPT 檔 及 海 報
導 師 建 議 海 報 要 注 意 動 機
日 期 2012/12/04 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 海 報 製 作 完 成
決 議 請 老 師 幫 忙 檢 查 是 否 需 要 修 改
導 師 建 議 趕 緊 修 改 後 再 審 件
日 期 2012/12/7 地 點 A103 實 驗 室 主 席 劉 雯 瑜 紀 錄 趙 修 園
出 席 者 趙 修 園 、 林 姿 妤 、 黃 姿 綺 、 黎 冠 廷 時 間 13:00
內 容 檢 視 是 否 有 缺 任 何 文 件
決 議 目 錄 需 作 修 改
導 師 建 議 簡 單 明 瞭
含 討 論 內 容 及 佐 證 照 片
42